martes, 22 de noviembre de 2016

Programación Scratch

En SCRATCH se utiliza la metáfora de “piezas encajables” para animar objetos que se encuentran en la pantalla, con un uso muy sencillo e intuitivo, desde un “entorno de desarrollo” que muestra de un sólo golpe de vista todos los elementos necesarios: escenario, objetos y elementos del lenguaje.

Podemos tener tantos escenarios y objetos como deseemos, utilizando aquellos que ya están disponibles con la instalación estándar de la herramienta, o bien creando los nuestros. Este es un factor motivacional más a la hora de trabajar con el alumnado desde edades tempranas.

Los elementos disponibles no son únicamente dibujos, sino también sonidos. Podemos utilizar los que vienen por defecto, añadir sonidos nuevos, o incorporar nuestras propias grabaciones, bien a través de la grabadora incorporada en el entorno, bien a través de cualquier otra herramienta externa.

Prácticamente todo se lleva a cabo arrastrando y soltando elementos con el ratón, y modificando con el teclado únicamente valores numéricos, textos.

Compartimos un video tutorial y dos juegos para empezar a programar.

jueves, 3 de noviembre de 2016

Jornada Nacional “Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género”

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Los alumnos de 3° grado junto a las familias realizaron un debate sobre los diferentes tipos de violencia en la vida cotidiana. 
Las intervenciones de nuestros alumnos fueron maravillosas:

“Todos somos lindos y fuimos creados con un propósito, no importa si tenés orejas grande, todos somos buenos para algo”.

“No hay que insultar a los compañeros, tampoco a la madre, porque nos dio la vida”.

“El cuerpo es de uno y nadie puede tocarlo si yo no quiero”.
Luego conversamos sobre las actividades y roles de hombres y mujeres. Los chicos pasaron al pizarrón para escribir alrededor de una silueta éstas actividades. A partir de esto quedó reflejada la idea de que hay profesiones que sólo les pertenecen a los hombres o a las mujeres.

Luego fuimos a la biblioteca a visualizar imágenes seleccionadas previamente por los docentes, que llevaron a la reflexión de los alumnos  sobre los roles estereotipados, por ejemplo: Un piloto de avión, un albañil, un bombero.